НАСТАВНИЧЕСТВО

03-дек-2022


Письмо Минпросвещения России № АЗ-1128/08, Профсоюза работников народного образования и науки РФ № 657 от 21.12.2021г. «О направлении Методических рекомендаций (вместе с «Методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях», «Методическими рекомендациями для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников»)


Указ Президента РФ "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника
Указ главы РБ "Об объявлении в Республике Башкортостан 2023 года Годом полезных дел для малой Родины"

Приказ МАОУ «Лицей №12» г. Стерлитамак РБ от 21.09.2022г. № 735 «О реализации системы наставничества педагогических работников» 735.pdf
Приказ МАОУ «Лицей №12» г. Стерлитамак РБ от 23.09.2022г. № 743 «О назначении наставников и формировании наставнических пар» 743.pdf


НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

03-фев-2024

Документы регионального уровня:

Документы федерального уровня:


АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ "АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ"

02-фев-2024

  1. Аттестация педагогических работников является добровольной, проводится по заявлению работника.
  2. Аттестация педагогических работников проводится в целях установления первой и высшей квалификационной категории, квалификационной категории «педагог- методист», «педагог- наставник».
  3. Способы подачи заявления о предоставлении государственной услуги(услуга оказывается бесплатно):
    • Непосредственно в аттестационную комиссии
    • Направленное в адрес аттестационной комиссии по почте письмом с уведомлением о вручении
    • Направленное в адрес аттестационной комиссии в форме электронного документа с использованием информационно- телекоммуникационной сети «Интернет»
    • Направленное в адрес аттестационной комиссии посредством федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (ЕПГУ)
  4. Срок предоставления государственной услуги:
    1. Аттестационная комиссия в срок не более 30 календарных дней со дня получения (регистрации) заявления определяет конкретный срок проведения аттестации и направляет Заявителю способом, указанным в заявлении письменное уведомление о сроках, формах и способах проведения аттестации.
    2. При наличии оснований для отказа в предоставлении государственной услуги, Аттестационная комиссия в срок, указанный в предыдущем пункте, направляет Заявителю способом, указанным в заявлении, решение об отказе в предоставлении государственной услуги.
    3. Прием заявлений и дополнительных документов проводится с 1 января по 30 апреля, с 1 августа по 31 декабря текущего года.
    4. Аттестационная комиссия в срок не более 60 календарных дней с момента получения (регистрации) документов, проводит аттестацию педагогического работника и принимает решение.
    5. Аттестационная комиссия в срок не более 5 рабочих дней с момента принятия решения направляет Заявителю способом, указанным в заявлении, результат аттестации.
  5. Перечень документов, необходимых для предоставления государственной услуги «Аттестация педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории на территории Республики Башкортостан»                                                                                                                    Заявление о предоставлении государственной услуги (далее - заявление), в котором указываются:
    • фамилия, имя, отчество (при наличии) Заявителя;
    • данные документа, удостоверяющего личность (паспорта гражданина Российской Федерации), серия и номер, дата выдачи, кем выдан, код подразделения, выдавшего документ;
    • номер телефона;
    • адрес электронной почты;
    • сведения о месте работы и должности;
    • сведения о квалификационной категории (квалификационная категория, на которую претендует Заявитель);
    • сведения о ранее присвоенной квалификационной категории (при наличии);
    • способ получения результата предоставления государственной услуги;
    • согласие на обработку персональных данных;
    • сведения об уровне образования и квалификации (в том числе в случае, если Заявитель претендует на присвоение квалификационных категорий "педагог-методист" или "педагог-наставник»;
    • результаты деятельности, связанной с методической работой или наставничеством (в случае, если Заявитель претендует на присвоение квалификационных категорий "педагог-методист" или "педагог- наставник;
    • сведения об имеющейся высшей квалификационной категории (в случае, если Заявитель претендует на присвоение квалификационных категорий "педагог-методист" или "педагог-наставник").
      • Документ, удостоверяющий личность Заявителя (паспорт гражданина Российской Федерации).
      • Справка, заверенная руководителем образовательной организации, в которой работает Заявитель, удостоверяющая место работы Заявителя.
      • Копия приказа или трудовой книжки Заявителя, свидетельствующая о ранее присвоенной квалификационной категории.
      • Портфолио педагогического работника, заверенное руководителем образовательной организации, характеризующее его профессиональную деятельность с точки зрения результатов работы, перечисленных пунктами.
      • Ходатайство работодателя, сформированное на основе решения педагогического совета образовательной организации (иного коллегиального органа управления образовательной организации), на котором рассматривалась деятельность педагогического работника, осуществляющего методическую работу или наставничество, согласованного с выборным органом соответствующей первичной профсоюзной организации, а в отсутствие такового - с иным представительным органом (представителем) работников организации характеризующее деятельность педагогического работника, направленную на совершенствование методической работы или наставничества непосредственно в образовательной организации (в случае если Заявитель претендует на присвоение квалификационных категорий "педагог- методист" или "педагог-наставник»).Ходатайство подается вместе с заявлением о предоставлении государственной услуги.
      • Педагогические работники имеют право не позднее чем за 5 рабочих дней до проведения заседания аттестационной комиссии направлять в аттестационную комиссию дополнительные сведения, характеризующие их профессиональную деятельность.
6. Перечень оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления государственной услуги
  • Неустановление личности Заявителя (непредъявление документа, удостоверяющего личность, отказ данного лица предъявить документ, удостоверяющий его личность)
  • Неустановление места работы Заявителя (непредъявление документа, удостоверяющего место работы Заявителя)
  • С заявлением обратилось ненадлежащее лицо
  • Заявление подано в орган, не уполномоченный на его рассмотрение
  • К заявлению в целях установления квалификационных категорий "педагог-методист" и "педагог- наставник" не приложено ходатайство работодателя, характеризующее деятельность педагогического работника, направленную на совершенствование методической работы или наставничества непосредственно в образовательной организации
Перечень оснований для приостановления или отказа в предоставлении государственной услуги
  • Увольнение педагогического работника.
  • Перевод педагогического работника на другую должность.
  • Обращение Заявителя с целью установления квалификационной категории "педагог- методист" или "педагог-наставник" при отсутствии у него высшей квалификационной категории.
  • Обращение Заявителя с целью установления высшей квалификационной категории при отсутствии у него ранее установленной первой квалификационной категории по одной из педагогических должностей.
  • Обращение Заявителя с заявлением ранее чем через год со дня принятия решения об отказе в установлении квалификационной категории.
  • Обращение Заявителя с целью установления первой или высшей квалификационной категории по должности, отсутствующей в подразделе 2 раздела 1 номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации от 21.02. 2022г №225.


ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОЛУЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ «АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ»

02-фев-2024


Аттестация педагогических работников

01-фев-2024

Нормативные и информационные материалы 


Мероприятия по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся

25-авг-2023

Понятие «функциональная грамотность» появилось в 1957 году применительно к взрослому населению, которое нуждалось в ликвидации своей неграмотности. В тот момент было достаточно трех базовых грамотностей, чтобы успешно справляться с решением жизненный ситуаций: умения читать, писать и считать. Современность требует от человека гораздо больше грамотностей: навыки чтения и письма, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, ИКТ – грамотность, финансовая грамотность, культурная и гражданская грамотность. От современного человека требуются умения критически мыслить, работать в команде, общаться, креативность.  Приобрести все эти навыки (грамотности) может помочь любознательность, настойчивость, инициативность, способность адаптироваться, лидерские качества.
Функциональная грамотность  – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность – уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.
О существовании функциональной грамотности мы узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Поэтому приходится говорить не столько о функциональной грамотности, сколько о функциональной безграмотности, что является одним из определяющих факторов, тормозящих развитие общественных отношений. Поэтому проблема функциональной грамотности рассматривается обычно не как научная и смысловая проблема, а как проблема деятельностная, как проблема поиска механизмов и способов ускоренной ликвидации безграмотности.
Своеобразием начального этапа в системе целостного среднего образования является то, что именно на этой ступени важно обеспечить условия для освоения основных умений учебной деятельности, потребности и желания учиться. Именно эта деятельность в комплексе других деятельностей (игровой, спортивной, художественной, трудовой), выполняемых ребенком, играет ведущую роль в его психическом развитии.

Нормативно-правовые документы федерального уровня
  • Приказ Министерства Просвещения РФ от 06.05.2019г. № 219 Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в ОО 1.pdf
  • Письмо Министерства просвещения РФ от 12.09.2019 № ТС-2176-04 О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся 2.pdf
  • Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности 3.pdf
  • Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 04-238 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности 4.pdf
  • Письмо Минпросвещения России от 14.09.2021 № 03-1510 Об организации работы по повышению функциональной грамотности 5.pdf
  • Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526 О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности 6.pdf
                    Нормативно-правовые документы регионального уровня
* Приказ МО и науки "Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Республики Башкортостан" от 20.09.21 № 1869.pdf
* План мероприятий («дорожная карта»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Республики Башкортостан plan-po-fg.pdf

* Приказ МКУ "Отдел образования" О мониторинге сформированности функциональной грамотности обучающихся на территории ГО  г. Стерлитамак" от 24.09.2021г 785.pdf
* План мероприятий («дорожная карта»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций г. Стерлитамак на 2021-2022 учебный год plan.pdf
План мероприятий («дорожная карта»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МАОУ "Лицей№12" на 2021-2022 учебный год 700.pdf
План мероприятий («дорожная карта»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МАОУ "Лицей№12" на 2023-2024 учебный год 2023.pdf
Памятка для родителей по формированию функциональной грамотности pamjatka.pdf
Методические рекомендации МО и науки РБ в рамках развития функциональной (читательской) грамотности  pr1.pdf  pr-2.pdf

Миникеева Ж.В. "Формирование функциональной грамотности обучающихся как условие повышение качества  общего  образования" statja.pdf

ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы
http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/
Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности обучающихся 5,7 классов
http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (VII-IX классы)https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti 
Группа компаний «Просвещение»Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотностиlдля учащихся 1-9 классов https://media.prosv.ru/fg/ 
"Российская электронная школа"Банк заданий по функциональной грамотности https://fg.resh.edu.ru/ 
ФГБУ «Федеральный институт оценки качество образования»Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задачhttp://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf 


Единый урок безопасности в сети Интернет

31-окт-2022

В соответствии с приказом Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникации Российской Федерации от 22 марта 2022 года № 226 «О перечне федеральных мероприятий, направленных обеспечение информационной безопасности детей, производство информационной продукции для детей и оборот информационной продукции, на 2022-2027 годы», в образовательных организациях Российской Федерации проводится Единый урок безопасности в сети Интернет (далее – Единый урок).
Организаторами Единого урока выступают Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций, АНО «Агентство поддержки государственных инициатив».
Напоминаем, что Единый урок включён в перечень региональных мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности детей, производство информационной продукции для детей и оборот информационной продукции в Республике Башкортостан на 2021-2027 годы, утверждённый распоряжением Правительства Республики Башкортостан от 11 мая 2021 года № 375-р (в ред. распоряжения Правительства Республики Башкортостан от 29 августа 2022 года № 1005-р) (далее – распоряжение 375-р).
Единый урок представляет собой цикл мероприятий, направленных на повышение уровня информационной безопасности детей и привлечения внимания родительской и педагогической общественности к вопросам обеспечения безопасности детей в информационном пространстве.
В 2022 году Единый урок проводится в период с октября по декабрь.
Единый урок и его мероприятия рекомендовано провести в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и организациях дополнительного образования детей.
Материалы для проведения тематических занятий в образовательных организациях и другая информация о проведении Единого урока размещена на сайте «Единый урок» (https://www.единыйурок.рф/urok).
Единый урок для детей и подростков возможно провести в форме тематического занятия, классного часа, внеурочного занятия с использованием методических материалов.
Педагогические работники могут пройти обучение по дополнительной образовательной программе повышения квалификации «Основы обеспечения информационной безопасности детей» на портале «Единыйурок.рф» (https://www.единыйурок.рф/index.php/kartochka-programmy/item/371-osnovy-obespecheniya-informatsionnoj-bezopasnosti-detej).


Алгоритм действий -2022

26-июл-2022

Типовой алгоритм действий по выявлению и учету обучающихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в общеобразовательных организациях algoritm-2022.pdf


Открытые онлайн-уроки «ПроеКТОриЯ» 2022 года

28-апр-2022

Цикл открытых уроков «ПроеКТОриЯ», направленных на раннюю профориентацию, утвержденного распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 25.03.2022 № Р-67
 
Демонстрации ближайших выпусков «Шоу профессий» состоятся:
27 апреля 2022 года – Компетенция «Ремесленная керамика»;
4 мая 2022 года – Ремесленник сегодня: возможности развития;
11 мая 2022 года - Компетенция «Художник-аниматор»;
16 мая 2022 года - Современная анимация в России.
Трансляция уроков будет проводиться на официальной странице Министерства просвещения Российской Федерации в социальной сети «ВКонтакте» и на официальном сайте проекта: 
ШоуПрофессий.рф


Методические объединения

18-фев-2022

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ

Методическое объединение учителей начальных классов  mo-1.pdfМетодическое объединение учителей русского языка и литературы, родных языков и родной литературы mo-2.pdf
Методическое объединение учителей иностранных языков mo7.pdfМетодическое объединение учителей информатики, математики, физики и астрономии mo-3.pdf
Методическое объединение учителей истории и обществоведческих дисциплин mo-5.pdfМетодическое объединение учителей химии, биологии и географии mo-4.pdf
Методическое объединение учителей технологии, черчения, ИЗО и музыки mo-6.pdfМетодическое объединение учителей физической культуры и ОБЖ 
Психолого-педагогическая служба pps.pdf


1 2